Relación con el alumnado-entorno y trabajar con el resto y autogestionarse

 Buenas tardes blogger@s 👋❕❕

En las entradas anteriores os he hablado sobre las características que engloba la identidad docente pero estas aún no se han acabado 😜 Hoy os hablaré de la capacidad que tiene que tener un docente para relacionarse con el alumnado y su entorno y también la capacidad de trabajar con el resto y autogestionarse 👇👇👇

En cuanto a la capacidad de relacionarse con el alumnado y su entorno, cabe destacar que el alumnado utiliza diferentes herramientas para aprender. Anteriormente, la enseñanza era unidireccional, ya que solo recibían formación por parte del docente. Ahora, esto es totalmente distinto. Desde cualquier sitio el alumnado puede estar aprendiendo como por ejemplo con las nuevas tecnologías. Algunas aplicaciones que más usan los jóvenes pueden ser Youtube,Tik Tok y muchas otras más. Por esta razón, el docente debe ser conocedor de estas nuevas aplicaciones para involucrarse en esta nueva etapa tecnológica 📱

Por otro lado, el docente debe conocer el entorno de su alumnado, ya que esto va a podernos dar pistas sobre el tipo de alumnado que habrá en ese centro y cómo será respecto a sus características. Además, es importante resaltar que el maestro debe ser conocedor de los cambios que existen en la convivencia del entorno del alumnado 📺

 

Las mejores tablets para que los niños jueguen y aprendan durante el confinamiento by La Vanguardia is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Respecto a la capacidad de trabajar con el resto y de autogestionarse, es primordial el trabajo grupal y el trabajo colaborativo 📂Gracias a la tecnología se pueden hacer conferencias y estar interconectados con otra gente que está al otro lado del mundo. Los tiempos han cambiado y las herramientas también. A raíz de esto, podemos encontrar muchas reflexiones en la red. Un ejemplo de ello, sería el Tweet que hemos visto en clase 👇

 

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Otro aspecto a destacar es el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), esto quiere decir que todas las cosas que rodean al docente y le sirven para encontrar ese aprendizaje como por ejemplo pueden ser herramientas, entornos, personas… Este concepto nos lo define muy bien (Adell & Castañeda,2010) “Un PLE es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona utiliza de forma habitual para aprender.” 

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Concluyo, haciendo hincapié que las tecnologías han cambiado y sobre todo también los canales de comunicación. Los docentes han de ser conscientes que hay muchas vías de comunicación pero siempre teniendo el cuenta que el mensaje debe llegar al receptor, si este no llega debemos cambiar la vía de comunicación, porque la comunicación en ese caso está fallando. 

Un saludo a tod@s 👄😘!!

Nos vemos en la siguiente entrada 🙋

Experto en Metodologías!

Buenas tardes blogger@s!!

En la pasada sesión de teoría de la asignatura de Desarrollo Profesional Docente, hemos aprendido las diferentes metodologías que existen y que se pueden llegar a trabajar en el aula.

Las metodologías con la que más me identifico son: aprendizaje cooperativo, centros de interés y storytelling o cuentacuentos. Aquí os explicaré brevemente estas tres metodologías para poneros en contexto sobre en que se basan cada una de ellas 👇👇

• Aprendizaje cooperativo: En este se hacen pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas o profundizar en algún término. Cabe destacar que en esta metodología sólo pueden alcanzar sus objetivos si y sólo si los demás pueden consiguen alcanzar los suyos.

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• Centros de interés: Proviene de la Escuela Nueva. Fue ideado por Ovide Decroly. Este decía que se deben trabajar aspectos que estén ligados a las supuestas necesidades evolutivas del niño. Sobre todo destaca por plasmar a la perfección los intereses de los niños.

• Storytelling o cuentacuentos: Esta metodología se basa en contar cuentos o historias de manera oral. Es una manera de interactuar con los niños y que además estén atentos ya que puedes usar diferentes materiales para hacerlo. Por ejemplo: disfrazarse, crear un cuento con goma eva, stopmotion y muchas más maneras.

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Para ser un buen docente deberías ser un experto en la gran mayoría de las metodologías pero considero que debes usar la metodología que esté más acorde y se adapte a las circunstancias y características de cada niño. 

En mi pequeña estancia en prácticas, he podido observar la utilización de dos metodologías sobre todo. Una de ellas es la del aprendizaje cooperativo, ya que con la ayuda de los demás compañeros podemos llegar a conseguir nuestro objetivo. Este era uno de los valores que tenía la escuela. El compañerismo y la cooperación. Por otro lado, destacaba el storytelling. Tras el confinamiento, muchos docentes se han tenido que reinventar para poder llegar a su alumnado de la forma más práctica y entretenida. Una de ellas, ha sido la utilización de algunas aplicaciones, como la que he mencionado anteriormente, y la propia profesora con la ayuda de los disfraces ha intentado que su alumnado entienda las cosas y aprenda más de una manera muy divertida para ellos. 

Finalmente, cabe destacar algunas características que todas las metodologías deben contener:

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En conclusión, todos los docentes se deben adaptar a las circunstancias y por ello es tan importante conocer todas las metodologías por si en un futuro nos pudieran hacer falta y llevarlas a aplicar en nuestra aula. 

Espero que reflexionéis sobre esto. ¿Vosotros pensáis igual?

Os leo en comentarios 👇

Un saludo!! 👋

Identidad Docente!!

 Buenos días blogger@s!! Estoy de vuelta por aquí 🙋

Espero que todos estéis bien de salud 😀  

La rutina ha vuelto y esto significa que volvemos con las clases en la UJI. Este año tengo una asignatura llamada Desarrollo Profesional Docente que me impulsa y motiva a seguir con esto del Blog. Aquí os seguiré explicando algunos conceptos que iré aprendiendo. 

Hoy nuestra profesora Mª Ángeles, nos ha explicado acerca de la identidad docente en un mundo interconectado. Pues bien, la identidad docente son todas aquellas características que debe tener un profesor por ejemplo, debe ser un experto en sus contenidos, experto en la utilización de diversas metodologías, capaz de relacionar con el alumnado y su entorno, capaz de trabajar con el resto de compañeros de manera cooperativa y finalmente debe ser una persona reflexiva, capaz de aprender de su propia práctica. La mejor frase que puede resumir esto es: Un docente competente debe poseer el conjunto de «creencias, conocimientos, capacidades y actitudes básicas de la identidad docente» (Escudero,2005:12)

Además, a lo largo de nuestra escolarización y formación nos hemos encontrado con diferentes tipos de docentes como pueden ser: 

1. El carismático                5. El empresario

      2. El artesano                     6. El comprometido

3. El reflexivo                    7. El terapeuta

4. El pragmático                 8. El tecnológico

Todos ellos poseen unas características esenciales en el proceso educativo. Por ello, todos los docentes deberían tener casi todas ellas para poder desarrollar buenas competencias.

Como conclusión, os dejaré una cita que he encontrado en el artículo  Esteve, F., Castañeda, L. i Adell, J. (2018). Un Modelo Holístico de Competencia Docente para el Mundo Digital. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 91(32.1), 105-116.: El buen profesor es alguien que conoce y entiende en profundidad las relaciones entre los conceptos, los principios y los procedimientos de sus materias y que es capaz de ver de forma crítica su organización y sus relaciones con el mundo; que entiende, además, cómo se relacionan con otros contenidos disciplinares y cómo afectan y se ven afectados por ellos en el mundo real (Pérez Gómez, 2010).

Un saludo!! Nos vemos a la próxima 😘