Conclusión del Desarrollo profesional y la formación permanente

 Buenas tardes blogger@s❕❕

Ya hemos acabado del temario que hace referencia al desarrollo profesional y la formación permanente. En este post, os haré una breve conclusión sobre ese aspecto 👇👇👇

En primer lugar, por lo que hace a la formación inicial y la inserción. El profesorado tiene dos tareas que son muy importantes para la educación que son el deber de enseñar y el deber de aprender a enseñar (Feiman, 2001).  Para que esto ocurra, debemos formándonos y no olvidarnos de esto porque sino no estaremos ejerciendo bien nuestro deber con la sociedad. Además, en el periodo de inserción nos pueden surgir muchas dudas y miedos porque es el momento en el cual nos chocamos con la realidad. 

En segundo lugar, por lo que hace al prestigio social y la profesionalidad. La profesión está muy desprestigiada y esto hace que se repercuta en la labor docente y la gente achaque al profesorado. Anteriormente, el profesor era una figura muy valorada que cuando te reñía, la familia siempre lo defendía y no se cuestionaba la figura del docente. Ahora, esto no es así, las familias atacan al docente e incluso llegan a tener amenazas. Además, existen algunas problemáticas como pueden ser: énfasis en el aprendizaje vs superar pruebas, importancia de las relaciones, conectar en el estudiantado, política como problema. 

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Para todas esa problemática tenemos también unas respuestas que son:

Respuestas a los Problemas by Elena Valero is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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En tercer lugar, en cuanto a la formación permanente, es un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las Administraciones, por ello, estas ponen diferentes recursos para asegurarse de la formación de estos. Un buen profesor se debe reciclar y aprender nuevas cosas ya que vivimos en un mundo donde cada día sale algo nuevo. 

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En conclusión, un docente debe procurar que los niños se lo pasen bien en su aula y que disfruten, pero sobre todo que hagan esto aprendiendo y pensando. No nos sirve de nada recitar y dar clases magistrales para cumplir los objetivos inscritos por el curriculum. Lo que debemos hacer es que los niños disfruten y aprendan porque esta es la única manera de aprender. 

PD: Todas las imágenes son de libre acceso 😊

Nos vemos en la siguiente entrada 👋👋

 

El desarrollo profesional y la formación permanente!!

Buenas tardes blogger@s👋👋

Una semana más estoy de vuelta pero esta vez os traigo algo muy interesante 😃 Ya hemos finalizado el tema 2 El desarrollo profesional y la formación permanente. Para estar muy informados sobre esto, nuestro grupo nos ha transmitido la información de cada artículo. Os dejaré una reflexión y haré referencia a los artículos que componen cada bloque. Además, cabe decir que el tema se compone en tres bloques que son los siguientes 👇👇👇

2.1. Desarrollo profesional e inserción docente

En referencia al desarrollo profesional e inserción docente, la actitud y la experiencia del profesorado frente a su alumnado es la clave para que estos respondan de una manera u otra a su profesor y para el aprendizaje. A pesar de esto, no debemos menospreciar la figura de un docente principiante, ya que su primera vez en la docencia será trascendental para su futuro, es un primer año de supervivencia, descubrimiento, aprendizaje y transición.

Por otro lado, también es muy importante que un docente tenga buena predisposición frente a su alumnado, para crear un buen clima de aprendizaje, ya que esto repercutirá en el estado del alumnado. Para ello, es muy importante que los docentes cuestionen continuamente su práctica educativa en el aula y esten en continuo aprendizaje, para evolucionar y transformar el mundo de la enseñanza. Para ello, los docentes necesitan programas de inserción en los centros a los que pertenecen, para aprender cómo enseñar, así como, lidiar con diferentes dificultades que surjan en el centro y en su propia práctica.

Santos Guerra, M.A. (2017). Desarrollo profesional o la casa de los mil espejos. El diario de la educación.

Marcelo, C. (2007). Empezar con buen pie: inserción a la enseñanza para profesores principiantes. Docencia.

2.2. La función docente y las problemáticas actuales

Las administraciones educativas muchas veces dejan de lado la educación. A causa de esto, la repercusión es para el profesorado. Nosotras pensamos que es muy importante que todos los docentes manifiesten su descontento cuando se presente alguna injusticia, cómo puede ser la amplitud de ratio de las aulas o el cambio de leyes según el gobierno que esté en ese año. 

Como ya hemos mencionado anteriormente, esto es por la falta de implicación de las administraciones educativas puesto que no aplican los recursos necesarios para que tengamos una educación de calidad. Además, con todo esto de la nueva ley del cierre de los centros especiales, esta situación se va a agravar aún más. 

En conclusión, lo más importante es que las administraciones pongan de su parte e inviertan en educación. Debemos luchar por una educación digna que de los recursos necesarios a todo tipo de alumnado, sin importar las necesidades que se requieran.

 

Gutiérrez, P. (2017). La importancia de ser docente. El diario de la educación.

 Díez, E. (2020). Bajar la ratio y aumentar la plantilla docente: plan de reconstrucción educativa. El diario de la educación.

2.3. La formación inicial i permanente en un mundo digital

Finalmente, para conseguir una educación de calidad es imprescindible la formación continua del docente, caracterizada por la práctica reflexiva. Además, se han de trabajar las habilidades y competencias día a día, ya que esto permite al profesorado conseguir una mejor formación.

Asimismo, cabe destacar que otro de los aspectos que nos ha llamado la atención es el sentimiento de soledad docente que sufren muchos maestros por no poder compartir con otras personas las vivencias y emociones que conlleva el estar en un aula, ya que muchas personas están acostumbradas a trabajar de manera individual. Por ello, consideramos que es muy importante que se considere la figura del docente como un ser colaborativo, capaz de compartir con el resto de compañeros de profesión sus vivencias con el fin de poder encontrar otras visiones, consejos u opiniones sobre los temas a tratar y facilitar así la gestión emocional del profesorado. 

Para conseguir todos estos aspectos, la educación se debe realizar de una manera más práctica, ya que de esa manera se podrá obtener un conocimiento más activo y óptimo para la posterior enseñanza.

 

 Zabalza, M.A. y Zabalza, M.A. (2011). La formación del profesorado de Educación Infantil. Participación Educativa.

Besalú, X. (2020). Formación permanente del profesorado. El diario de la Educación.

Aquí acaba mi entrada de hoy 😋


Espero que os haya gustado y hayáis aprendido mucho, tanto como yo❕❕

Desarrollo Profesional y formación permanente

 Hola blogger@s 👋

Hoy tenemos una nueva entrada acerca del Desarrollo Profesional y formación permanente 😍 Además, hemos conocido una nueva técnica de aprendizaje cooperativo que es el Puzzle de Aronson. Esta técnica esta compuesta por 3 fases. En la primera, se crean unos grupos bases en los cuales a cada uno se le designa un trabajo para que investigue sobre eso. En la segunda fase, se forman los grupos de expertos, cada uno concentrándose en su aspecto particular del tópico. Finalmente, volvemos a nuestros grupos bases y proporcionamos nuestros conocimientos obtenidos en el grupo de expertos.

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He estado investigando y leyendo el artículo   Díez, E. (2020). Bajar la ratio y aumentar la plantilla docente: plan de reconstrucción educativa. El diario de la educación. donde plasma a la perfección la problemática que están viviendo los docentes en el aula a causa de la Covid-19. Aquí os dejo una pequeña reflexión 👇👇👇

El Estado o las administraciones educativas hacían de lado la bajada de las ratios. Esto se ha dado ahora “gracias” a la COVID-19. Me parece muy fuerte que desde sindicatos de profesores siempre se han quejado sobre esta problemática, ya que un profesor no puede atender a todo su alumnado puesto que todos somos diferentes. 

Como he dicho anteriormente, “gracias” a la gran pandemia que hemos vivido y estamos viviendo, se han tenido que hacer reajustes en la educación. A partir de este momento, se han ampliado las plantillas de profesorado, han disminuido las ratios, se han creado aulas burbujas… Deberíamos pensar si hace falta que suceda una gran pandemia para que el estado o las administraciones pertinentes tengan que hacer estos ajustes rápidos y todo a última hora. Además, es primordial que todos colaboren en este proceso, ya que si el profesorado pone todo de su parte pero no recibe un feedback por parte de los responsables, no estaremos solucionando nada. Ellos solo miran por ahorrar costes en el bien común, para poder así seguir manteniendo este sistema económico capitalista basado en que unos pocos acaparen mientras la mayoría pierde cada vez más derechos sociales y vitales. Como bien dice en el artículo, España es el país que menos destina dinero a la educación.

Finalmente, cabe destacar la importancia de la educación que se debe adaptar a las necesidades de cada alumnado, acompañándolo en cada momento ya que ningún niño se debe quedar atrás. Todos tienen derecho a la educación y a seguir aprendiendo. 

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Además, me gustaría hacer referencia al ejemplo que hay en el artículo que es el siguiente: 

Se está destinando a gasto militar la escandalosa cifra de 1.917 billones de dólares en todo el mundo y 20.050 millones en España. Se aprobó en España la escandalosa cifra de 174.300 millones de euros en ayudas para la resolución de los problemas bancarios. Pero nunca hay cifras escandalosas para rescatar la sanidad pública, la educación pública, los servicios públicos. Es decir, para destinar al bien común, lo que es de todos y todas.

¿Qué pensáis vosotros?

Os leo en comentarios❕❕

Nos vemos en la siguiente entrada 😘😘

Sensible a los imperativos sociales y éticos. Reflexivo, capaz de aprender de su propia práctica

Holaa blogger@s❕❕

Una semana más estoy de vuelta 🙋 Esta es la última entrada que trataremos de la identidad docente. En ella se reflejaran dos puntos como son: Sensible a los imperativos sociales y éticos. Reflexivo, capaz de aprender de su propia práctica. A continuación, explicaremos estos dos aspectos que son primordiales a tener en cuenta en la identidad docente 👇👇

• Sensible a los imperativos sociales y éticos

Dentro de este concepto debemos ser conocedores que abarca un gran rango. Pero es importante hablar sobre el compromiso que mantiene el docente desde el momento que entra en un centro y es tutor.

En mi opinión, el docente se compromete a todo tanto a enseñar a su alumnado como a saber de él. Recalco este punto, porque considero que es primordial en la etapa de infantil el saber sobre los niños que tengo en mi aula y su familia 👪 En muchas ocasiones, los docentes se desentienden de lo que pasa fuera del aula y esto no debe ser así ya que todo influye en el alumnado. A través de la familia, podemos llegar a saber un sin fin de cosas que son necesarias para saber más y ayudar a ese alumno. También, el profesorado debe respetar las características y los proyectos que tiene ese centro. Además, debe conocer el entorno del centro ya que puede ser un indicador de cómo serán los alumnos que vayan al centro. Cabe destacar que el docente debe formarse continuamente ya que siempre salen nuevas metodologías, herramientas… y él es el responsable de saber ejecutarlas y poder transmitir un mejor conocimiento a sus alumnos. 

Me gustaría acabar este punto remarcando que la educación es un derecho y que por ello todas las personas ya sean docentes como no, deben luchar para que todos puedan acceder a ella. Aquí os dejo una cita 👇👇👇

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• Reflexión, capaz de aprender de su propia práctica

Una autoreflexión es necesaria para un docente y sobre todo para poder mejorar las metodologías, recursos e instrumentos que utiliza y cómo mejorarlos. La autorreflexión te permite tener una mejor confianza contigo mismo, una mayor autoestima y también, aprenderás a tomar mejores decisiones. La autoreflexión conlleva unos pasos muy fáciles a seguir como son: detenerse, mirar, escuchar y actuar. Es muy importante seguir estos pasos para saber dónde está el problema, saber escuchar a los demás y actuar para mejorarlo o cambiar. Todas las personas se paran unos minutos para reflexionar y sobre todo tomar decisiones. Finalmente, cabe destacar que hay diferentes niveles de reflexión como pueden ser: pre-reflexión, reflexión superficial, reflexión pedagógica y reflexión crítica. Aquí os voy a dejar una cita sobre la reflexión 👇👇👇

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Espero que esto os haya hecho reflexionar ❕❕

Nos vemos en la siguiente entrada 👋😘