Asociaciones e instituciones

Buenos días blogger@s❕❕

Os traigo una serie de fundaciones y asociaciones que os pueden interesar para interactuar con otros docentes 👇👇👇

En la sesión de hoy se han realizado exposiciones de las diferentes asociaciones y a continuación haremos un breve resumen de aquellas que más nos llamaron la atención.

En primer lugar, destacar la fundación Bonfill porque es creada para contribuir a la mejora de la sociedad catalana. Esta nos ha llamado especialmente la atención debido a que impulso proyectos para combatir desigualdades educativas y crean redes que estimulan la transformación desde la base. Nos ha gustado mucho porque consideramos de vital importancia ayudar a las personas más desfavorecidas ya que el gobierno muchas veces no las tiene en cuenta. Por otra parte, las redes de apoyo nos parecen también muy interesantes porque gracias nos podemos comunicar e interactuar con otras personas y así enriquecernos.

JAUME BOFILL-Coordinadora Catalana de Fundacions by https://www.google.com/search?q=fundacio+bonfill&tbm=isch&chips=q:fundacio+bonfill,online_chips:jaume+bofill&rlz=1C1GCEA_enES913ES913&hl=ca&sa=X&ved=2ahUKEwiBs4iQ4c_tAhUJQRoKHa6eBXsQ4lYoAXoECAEQGw&biw=1349&bih=657#imgrc=jJy6kyZvRCFVQM is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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En segundo lugar, resaltar la asociación Novadors porque se encuentra en la Comunidad Valenciana y la tenemos muy cerca. Además, nos gustó porque podemos encontrar en YouTube todas sus ponencias, talleres, jornadas y todas las cosas que realiza esta asociación, desde nuestras posibilidades teniendo una flexibilidad horaria. Esta nos pareció interesante porque la podemos relacionar más o menos con la nuestra “AulaBlog”, ya que se centra en las TICS y está abierta a todas aquellas personas que tengan las mismas inquietudes, como es la mejora educativa.

 

Novadors (@novadors) | Twitter by https://www.google.com/search?q=novadors&tbm=isch&ved=2ahUKEwiXvtCT4c_tAhUW0oUKHaM3AFgQ2-cCegQIABAA&oq=novadors&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQGDoCCAA6BQgAELEDOgQIABATOgQIABAeOgYIABAKEBhQg64OWNq3DmDzuA5oAHAAeAGAAc8DiAGQDJIBCTAuNi4xLjAuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAEAwAEB&sclient=img&ei=U43YX9fIEZaklwSj74DABQ&bih=657&biw=1349&rlz=1C1GCEA_enES913ES913&hl=ca#imgrc=nmMEAheqiwgHwM is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Por último, la asociación Magnet tiene una gran iniciativa ya que ofrece cursos de orientación para fortalecer el vínculo con las familias. Nos ha gustado mucho porque nosotras consideramos que las familias son un agente muy importante al cual se le debería tener en consideración la educación de sus hijos y sus progresos. Asimismo, tienen un apartado de buenas prácticas donde pueden compartir aprendizajes y experiencias para inspirarse en la creación de los trabajos por proyectos. Nosotras pensamos que eso es un aspecto muy beneficioso porque entre todos nos enriquecemos, podemos aprender muchas nuevas cosas y creamos proyectos mejores para la escuela.

Les Escoles Magnet. Una aposta per l'excel·lència i l'equitat by https://www.google.com/search?q=associaci%C3%B3+magnet&rlz=1C1GCEA_enES913ES913&hl=ca&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjK_JnD4s_tAhVuQxUIHXv_BcoQ_AUoAXoECAUQAw&biw=1366&bih=657#imgrc=7-cDpmOadTj74M is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Finalmente, consideremos que esta práctica nos ha servido mucho para nuestro futuro profesional, porque de esta forma hemos conocido nuevas instituciones y asociaciones a las cuales nos podemos inscribir cuando estemos ejerciendo nuestra profesión. Además, será útil cuando tengamos curiosidades sobre estas temáticas para mejorar nuestra práctica educativa y así, tener una formación permanente.

Espero que os haya servido de mucho 😘😘

Muchas gracias y…

PD: Algunas de las imágenes son de libre acceso 😊

AulaBlog

Hola blogger@s❕❕

Nos vemos aquí una semana más 😋 Hoy os cuento algo muy interesante 🙊 Seguid leyendo 👇👇👇

En la sesión de hoy hemos estado viendo diferentes asociaciones y luego trabajamos en grupos para investigar sobre la asociación elegida.

Nuestra asociación es AulaBlog que es un proyecto impulsado por profesores y profesoras de diferentes lugares de España interesados en promover el uso de las TIC en educación. También trabajan en la mejora constante de la práctica docente mediante la creación de redes de aprendizaje y el uso de metodologías activas.

Este proyecto comenzó a gestarse en enero de 2005 y desde entonces van trabajando e investigando en cómo mejorar la práctica diaria. Este se lleva a cabo en Madrid y esta es una asociación nacional sin ánimo de lucro que lleva a cabo acciones formativas de carácter gratuito y abierto.

AulaBlog se centra especialmente en el uso educativo de los blogs y tiene como objetivos principales:

-Fomentar el uso de las TIC, en especial, los blogs o bitácoras en el ámbito educativo.

-Promover y difundir a través de la Web el intercambio de experiencias; el debate técnico y pedagógico; y la innovación educativa en el ámbito de las TIC.

-Crear, consolidar y extender una red social de educadores/as interesados y comprometidos con la integración en el aula de las TIC.

Además, de ello, esta asociación está abierta a todos aquellos docentes que quieran aprender con otros y compartir sus experiencias. Los encuentros informales están abiertos a todo el mundo que quiera participar y se suelen anunciar a través del blog (http://aulablog.com) o del Twitter (@aulablog)

Finalmente, cabe destacar algunos elementos como pueden ser si es necesario el uso de los móviles en el aula, qué papel desempeñan las TICs en el centro, que significa innovar, si es o no necesario el uso de metodologías activas, cuales son las resistencias habituales a todas estas propuestas.

Aquí os dejo un enlace a nuestro Power Point https://docs.google.com/presentation/d/1WvE97sdoreZOwBSvZMOQ2C4lYzmXL4EnUKuxiWCGYq4/edit?ts=5fce2325#slide=id.gaffc8d11f4_0_14

AulaBlog: el sitio para el encuentro de educadores TIC by Compartir Palabra Maestra is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Espero que os haya gustado 😊

Nos vemos en la siguiente entrada 👋👋

Instituciones educativas para el desarrollo profesional docente

 Hola blogger@s 🙋

¡Una semana más estoy de vuelta! Esta semana en clase nos han estado hablando de las diferentes formaciones que podemos tener y las instituciones a las que podemos acceder. Estas se pueden clasificar en: 

👉La formación permanente: 

Esto es muy importante debido a que cada docente debe seguir formándose para poder dar una buena educación a sus alumnos. Además, es primordial el contacto íntimo directo y cercano con los proyectos que hacen otros compañeros, por esto es esencial crear redes de profesionales. Estas nos ayudan a participar de forma activa, escucha activa y compartir experiencias con otros profesionales. Nuestro deber es seguir formándonos a lo largo de la vida ya que somos aprendices. El último punto que considero más crucial, es el hecho de ser críticos para seleccionar la información y las personas que lo dicen. 

👉La formación en línea: 

Esta nos permite acoplarnos y eliminar las barreras de espacios y tiempos que nos surgen día a día. Además, esta modalidad nos cede a crear escenarios e itinerarios flexibles y personalizados. Asimismo, nos proporciona un acceso a un gran número de información y de cursos que se ofertan. Finalmente, el punto más importante para mi y que quiero destacar, es el hecho de incrementar la eficacia de tareas administrativas y de gestión. A través de estas, evitamos muchos procesos de gestión y muchas horas de demora o espera. 

👉Plan Anual de formación permanente del profesorado (PAF):

Según la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Ocupación, establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas. Además, este establece una líneas estratégicas de formación (DOGV, 20/07/2018) que son las siguientes:

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👉Instituciones educativas para la formación:

Finalmente, cabe destacar que hay diferentes instituciones que ofrecen una formación al profesorado como pueden ser: 

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En conclusión, como ya he dicho en entradas anteriores, un docente debe seguir formándose porque es a través de esto, donde obtiene nuevas habilidades y es conocedor de muchos más temas. 

PD: Todas las imágenes son de libre acceso 😊

Nos vemos en la siguiente entrada 👋👋

 

Conclusión del Desarrollo profesional y la formación permanente

 Buenas tardes blogger@s❕❕

Ya hemos acabado del temario que hace referencia al desarrollo profesional y la formación permanente. En este post, os haré una breve conclusión sobre ese aspecto 👇👇👇

En primer lugar, por lo que hace a la formación inicial y la inserción. El profesorado tiene dos tareas que son muy importantes para la educación que son el deber de enseñar y el deber de aprender a enseñar (Feiman, 2001).  Para que esto ocurra, debemos formándonos y no olvidarnos de esto porque sino no estaremos ejerciendo bien nuestro deber con la sociedad. Además, en el periodo de inserción nos pueden surgir muchas dudas y miedos porque es el momento en el cual nos chocamos con la realidad. 

En segundo lugar, por lo que hace al prestigio social y la profesionalidad. La profesión está muy desprestigiada y esto hace que se repercuta en la labor docente y la gente achaque al profesorado. Anteriormente, el profesor era una figura muy valorada que cuando te reñía, la familia siempre lo defendía y no se cuestionaba la figura del docente. Ahora, esto no es así, las familias atacan al docente e incluso llegan a tener amenazas. Además, existen algunas problemáticas como pueden ser: énfasis en el aprendizaje vs superar pruebas, importancia de las relaciones, conectar en el estudiantado, política como problema. 

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Para todas esa problemática tenemos también unas respuestas que son:

Respuestas a los Problemas by Elena Valero is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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En tercer lugar, en cuanto a la formación permanente, es un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las Administraciones, por ello, estas ponen diferentes recursos para asegurarse de la formación de estos. Un buen profesor se debe reciclar y aprender nuevas cosas ya que vivimos en un mundo donde cada día sale algo nuevo. 

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En conclusión, un docente debe procurar que los niños se lo pasen bien en su aula y que disfruten, pero sobre todo que hagan esto aprendiendo y pensando. No nos sirve de nada recitar y dar clases magistrales para cumplir los objetivos inscritos por el curriculum. Lo que debemos hacer es que los niños disfruten y aprendan porque esta es la única manera de aprender. 

PD: Todas las imágenes son de libre acceso 😊

Nos vemos en la siguiente entrada 👋👋

 

El desarrollo profesional y la formación permanente!!

Buenas tardes blogger@s👋👋

Una semana más estoy de vuelta pero esta vez os traigo algo muy interesante 😃 Ya hemos finalizado el tema 2 El desarrollo profesional y la formación permanente. Para estar muy informados sobre esto, nuestro grupo nos ha transmitido la información de cada artículo. Os dejaré una reflexión y haré referencia a los artículos que componen cada bloque. Además, cabe decir que el tema se compone en tres bloques que son los siguientes 👇👇👇

2.1. Desarrollo profesional e inserción docente

En referencia al desarrollo profesional e inserción docente, la actitud y la experiencia del profesorado frente a su alumnado es la clave para que estos respondan de una manera u otra a su profesor y para el aprendizaje. A pesar de esto, no debemos menospreciar la figura de un docente principiante, ya que su primera vez en la docencia será trascendental para su futuro, es un primer año de supervivencia, descubrimiento, aprendizaje y transición.

Por otro lado, también es muy importante que un docente tenga buena predisposición frente a su alumnado, para crear un buen clima de aprendizaje, ya que esto repercutirá en el estado del alumnado. Para ello, es muy importante que los docentes cuestionen continuamente su práctica educativa en el aula y esten en continuo aprendizaje, para evolucionar y transformar el mundo de la enseñanza. Para ello, los docentes necesitan programas de inserción en los centros a los que pertenecen, para aprender cómo enseñar, así como, lidiar con diferentes dificultades que surjan en el centro y en su propia práctica.

Santos Guerra, M.A. (2017). Desarrollo profesional o la casa de los mil espejos. El diario de la educación.

Marcelo, C. (2007). Empezar con buen pie: inserción a la enseñanza para profesores principiantes. Docencia.

2.2. La función docente y las problemáticas actuales

Las administraciones educativas muchas veces dejan de lado la educación. A causa de esto, la repercusión es para el profesorado. Nosotras pensamos que es muy importante que todos los docentes manifiesten su descontento cuando se presente alguna injusticia, cómo puede ser la amplitud de ratio de las aulas o el cambio de leyes según el gobierno que esté en ese año. 

Como ya hemos mencionado anteriormente, esto es por la falta de implicación de las administraciones educativas puesto que no aplican los recursos necesarios para que tengamos una educación de calidad. Además, con todo esto de la nueva ley del cierre de los centros especiales, esta situación se va a agravar aún más. 

En conclusión, lo más importante es que las administraciones pongan de su parte e inviertan en educación. Debemos luchar por una educación digna que de los recursos necesarios a todo tipo de alumnado, sin importar las necesidades que se requieran.

 

Gutiérrez, P. (2017). La importancia de ser docente. El diario de la educación.

 Díez, E. (2020). Bajar la ratio y aumentar la plantilla docente: plan de reconstrucción educativa. El diario de la educación.

2.3. La formación inicial i permanente en un mundo digital

Finalmente, para conseguir una educación de calidad es imprescindible la formación continua del docente, caracterizada por la práctica reflexiva. Además, se han de trabajar las habilidades y competencias día a día, ya que esto permite al profesorado conseguir una mejor formación.

Asimismo, cabe destacar que otro de los aspectos que nos ha llamado la atención es el sentimiento de soledad docente que sufren muchos maestros por no poder compartir con otras personas las vivencias y emociones que conlleva el estar en un aula, ya que muchas personas están acostumbradas a trabajar de manera individual. Por ello, consideramos que es muy importante que se considere la figura del docente como un ser colaborativo, capaz de compartir con el resto de compañeros de profesión sus vivencias con el fin de poder encontrar otras visiones, consejos u opiniones sobre los temas a tratar y facilitar así la gestión emocional del profesorado. 

Para conseguir todos estos aspectos, la educación se debe realizar de una manera más práctica, ya que de esa manera se podrá obtener un conocimiento más activo y óptimo para la posterior enseñanza.

 

 Zabalza, M.A. y Zabalza, M.A. (2011). La formación del profesorado de Educación Infantil. Participación Educativa.

Besalú, X. (2020). Formación permanente del profesorado. El diario de la Educación.

Aquí acaba mi entrada de hoy 😋


Espero que os haya gustado y hayáis aprendido mucho, tanto como yo❕❕

Desarrollo Profesional y formación permanente

 Hola blogger@s 👋

Hoy tenemos una nueva entrada acerca del Desarrollo Profesional y formación permanente 😍 Además, hemos conocido una nueva técnica de aprendizaje cooperativo que es el Puzzle de Aronson. Esta técnica esta compuesta por 3 fases. En la primera, se crean unos grupos bases en los cuales a cada uno se le designa un trabajo para que investigue sobre eso. En la segunda fase, se forman los grupos de expertos, cada uno concentrándose en su aspecto particular del tópico. Finalmente, volvemos a nuestros grupos bases y proporcionamos nuestros conocimientos obtenidos en el grupo de expertos.

La técnica del puzzle | Eduardo Pedraz by Diarium is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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He estado investigando y leyendo el artículo   Díez, E. (2020). Bajar la ratio y aumentar la plantilla docente: plan de reconstrucción educativa. El diario de la educación. donde plasma a la perfección la problemática que están viviendo los docentes en el aula a causa de la Covid-19. Aquí os dejo una pequeña reflexión 👇👇👇

El Estado o las administraciones educativas hacían de lado la bajada de las ratios. Esto se ha dado ahora “gracias” a la COVID-19. Me parece muy fuerte que desde sindicatos de profesores siempre se han quejado sobre esta problemática, ya que un profesor no puede atender a todo su alumnado puesto que todos somos diferentes. 

Como he dicho anteriormente, “gracias” a la gran pandemia que hemos vivido y estamos viviendo, se han tenido que hacer reajustes en la educación. A partir de este momento, se han ampliado las plantillas de profesorado, han disminuido las ratios, se han creado aulas burbujas… Deberíamos pensar si hace falta que suceda una gran pandemia para que el estado o las administraciones pertinentes tengan que hacer estos ajustes rápidos y todo a última hora. Además, es primordial que todos colaboren en este proceso, ya que si el profesorado pone todo de su parte pero no recibe un feedback por parte de los responsables, no estaremos solucionando nada. Ellos solo miran por ahorrar costes en el bien común, para poder así seguir manteniendo este sistema económico capitalista basado en que unos pocos acaparen mientras la mayoría pierde cada vez más derechos sociales y vitales. Como bien dice en el artículo, España es el país que menos destina dinero a la educación.

Finalmente, cabe destacar la importancia de la educación que se debe adaptar a las necesidades de cada alumnado, acompañándolo en cada momento ya que ningún niño se debe quedar atrás. Todos tienen derecho a la educación y a seguir aprendiendo. 

La Inclusión en la Educación Superior | Universidades.cr by Universidades.cr is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Además, me gustaría hacer referencia al ejemplo que hay en el artículo que es el siguiente: 

Se está destinando a gasto militar la escandalosa cifra de 1.917 billones de dólares en todo el mundo y 20.050 millones en España. Se aprobó en España la escandalosa cifra de 174.300 millones de euros en ayudas para la resolución de los problemas bancarios. Pero nunca hay cifras escandalosas para rescatar la sanidad pública, la educación pública, los servicios públicos. Es decir, para destinar al bien común, lo que es de todos y todas.

¿Qué pensáis vosotros?

Os leo en comentarios❕❕

Nos vemos en la siguiente entrada 😘😘

Sensible a los imperativos sociales y éticos. Reflexivo, capaz de aprender de su propia práctica

Holaa blogger@s❕❕

Una semana más estoy de vuelta 🙋 Esta es la última entrada que trataremos de la identidad docente. En ella se reflejaran dos puntos como son: Sensible a los imperativos sociales y éticos. Reflexivo, capaz de aprender de su propia práctica. A continuación, explicaremos estos dos aspectos que son primordiales a tener en cuenta en la identidad docente 👇👇

• Sensible a los imperativos sociales y éticos

Dentro de este concepto debemos ser conocedores que abarca un gran rango. Pero es importante hablar sobre el compromiso que mantiene el docente desde el momento que entra en un centro y es tutor.

En mi opinión, el docente se compromete a todo tanto a enseñar a su alumnado como a saber de él. Recalco este punto, porque considero que es primordial en la etapa de infantil el saber sobre los niños que tengo en mi aula y su familia 👪 En muchas ocasiones, los docentes se desentienden de lo que pasa fuera del aula y esto no debe ser así ya que todo influye en el alumnado. A través de la familia, podemos llegar a saber un sin fin de cosas que son necesarias para saber más y ayudar a ese alumno. También, el profesorado debe respetar las características y los proyectos que tiene ese centro. Además, debe conocer el entorno del centro ya que puede ser un indicador de cómo serán los alumnos que vayan al centro. Cabe destacar que el docente debe formarse continuamente ya que siempre salen nuevas metodologías, herramientas… y él es el responsable de saber ejecutarlas y poder transmitir un mejor conocimiento a sus alumnos. 

Me gustaría acabar este punto remarcando que la educación es un derecho y que por ello todas las personas ya sean docentes como no, deben luchar para que todos puedan acceder a ella. Aquí os dejo una cita 👇👇👇

Las 90 mejores Frases de Educación by Psicoactiva is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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• Reflexión, capaz de aprender de su propia práctica

Una autoreflexión es necesaria para un docente y sobre todo para poder mejorar las metodologías, recursos e instrumentos que utiliza y cómo mejorarlos. La autorreflexión te permite tener una mejor confianza contigo mismo, una mayor autoestima y también, aprenderás a tomar mejores decisiones. La autoreflexión conlleva unos pasos muy fáciles a seguir como son: detenerse, mirar, escuchar y actuar. Es muy importante seguir estos pasos para saber dónde está el problema, saber escuchar a los demás y actuar para mejorarlo o cambiar. Todas las personas se paran unos minutos para reflexionar y sobre todo tomar decisiones. Finalmente, cabe destacar que hay diferentes niveles de reflexión como pueden ser: pre-reflexión, reflexión superficial, reflexión pedagógica y reflexión crítica. Aquí os voy a dejar una cita sobre la reflexión 👇👇👇

+220 Frases de Reflexión Cortas y Bonitas (con Imágenes) by Lifeder is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Espero que esto os haya hecho reflexionar ❕❕

Nos vemos en la siguiente entrada 👋😘

Relación con el alumnado-entorno y trabajar con el resto y autogestionarse

 Buenas tardes blogger@s 👋❕❕

En las entradas anteriores os he hablado sobre las características que engloba la identidad docente pero estas aún no se han acabado 😜 Hoy os hablaré de la capacidad que tiene que tener un docente para relacionarse con el alumnado y su entorno y también la capacidad de trabajar con el resto y autogestionarse 👇👇👇

En cuanto a la capacidad de relacionarse con el alumnado y su entorno, cabe destacar que el alumnado utiliza diferentes herramientas para aprender. Anteriormente, la enseñanza era unidireccional, ya que solo recibían formación por parte del docente. Ahora, esto es totalmente distinto. Desde cualquier sitio el alumnado puede estar aprendiendo como por ejemplo con las nuevas tecnologías. Algunas aplicaciones que más usan los jóvenes pueden ser Youtube,Tik Tok y muchas otras más. Por esta razón, el docente debe ser conocedor de estas nuevas aplicaciones para involucrarse en esta nueva etapa tecnológica 📱

Por otro lado, el docente debe conocer el entorno de su alumnado, ya que esto va a podernos dar pistas sobre el tipo de alumnado que habrá en ese centro y cómo será respecto a sus características. Además, es importante resaltar que el maestro debe ser conocedor de los cambios que existen en la convivencia del entorno del alumnado 📺

 

Las mejores tablets para que los niños jueguen y aprendan durante el confinamiento by La Vanguardia is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Respecto a la capacidad de trabajar con el resto y de autogestionarse, es primordial el trabajo grupal y el trabajo colaborativo 📂Gracias a la tecnología se pueden hacer conferencias y estar interconectados con otra gente que está al otro lado del mundo. Los tiempos han cambiado y las herramientas también. A raíz de esto, podemos encontrar muchas reflexiones en la red. Un ejemplo de ello, sería el Tweet que hemos visto en clase 👇

 

Twitter by P.Duchement is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Otro aspecto a destacar es el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), esto quiere decir que todas las cosas que rodean al docente y le sirven para encontrar ese aprendizaje como por ejemplo pueden ser herramientas, entornos, personas… Este concepto nos lo define muy bien (Adell & Castañeda,2010) “Un PLE es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona utiliza de forma habitual para aprender.” 

PLE by Elena Valero is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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Concluyo, haciendo hincapié que las tecnologías han cambiado y sobre todo también los canales de comunicación. Los docentes han de ser conscientes que hay muchas vías de comunicación pero siempre teniendo el cuenta que el mensaje debe llegar al receptor, si este no llega debemos cambiar la vía de comunicación, porque la comunicación en ese caso está fallando. 

Un saludo a tod@s 👄😘!!

Nos vemos en la siguiente entrada 🙋

Experto en Metodologías!

Buenas tardes blogger@s!!

En la pasada sesión de teoría de la asignatura de Desarrollo Profesional Docente, hemos aprendido las diferentes metodologías que existen y que se pueden llegar a trabajar en el aula.

Las metodologías con la que más me identifico son: aprendizaje cooperativo, centros de interés y storytelling o cuentacuentos. Aquí os explicaré brevemente estas tres metodologías para poneros en contexto sobre en que se basan cada una de ellas 👇👇

• Aprendizaje cooperativo: En este se hacen pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas o profundizar en algún término. Cabe destacar que en esta metodología sólo pueden alcanzar sus objetivos si y sólo si los demás pueden consiguen alcanzar los suyos.

Trabajo en equipo by Trabajo colaborativo-blogger is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.Creado a partir de la obra en https://elmundodocentedeelena.blogspot.com/.

• Centros de interés: Proviene de la Escuela Nueva. Fue ideado por Ovide Decroly. Este decía que se deben trabajar aspectos que estén ligados a las supuestas necesidades evolutivas del niño. Sobre todo destaca por plasmar a la perfección los intereses de los niños.

• Storytelling o cuentacuentos: Esta metodología se basa en contar cuentos o historias de manera oral. Es una manera de interactuar con los niños y que además estén atentos ya que puedes usar diferentes materiales para hacerlo. Por ejemplo: disfrazarse, crear un cuento con goma eva, stopmotion y muchas más maneras.

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Para ser un buen docente deberías ser un experto en la gran mayoría de las metodologías pero considero que debes usar la metodología que esté más acorde y se adapte a las circunstancias y características de cada niño. 

En mi pequeña estancia en prácticas, he podido observar la utilización de dos metodologías sobre todo. Una de ellas es la del aprendizaje cooperativo, ya que con la ayuda de los demás compañeros podemos llegar a conseguir nuestro objetivo. Este era uno de los valores que tenía la escuela. El compañerismo y la cooperación. Por otro lado, destacaba el storytelling. Tras el confinamiento, muchos docentes se han tenido que reinventar para poder llegar a su alumnado de la forma más práctica y entretenida. Una de ellas, ha sido la utilización de algunas aplicaciones, como la que he mencionado anteriormente, y la propia profesora con la ayuda de los disfraces ha intentado que su alumnado entienda las cosas y aprenda más de una manera muy divertida para ellos. 

Finalmente, cabe destacar algunas características que todas las metodologías deben contener:

Metodologías by Elena Valero is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

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En conclusión, todos los docentes se deben adaptar a las circunstancias y por ello es tan importante conocer todas las metodologías por si en un futuro nos pudieran hacer falta y llevarlas a aplicar en nuestra aula. 

Espero que reflexionéis sobre esto. ¿Vosotros pensáis igual?

Os leo en comentarios 👇

Un saludo!! 👋

Identidad Docente!!

 Buenos días blogger@s!! Estoy de vuelta por aquí 🙋

Espero que todos estéis bien de salud 😀  

La rutina ha vuelto y esto significa que volvemos con las clases en la UJI. Este año tengo una asignatura llamada Desarrollo Profesional Docente que me impulsa y motiva a seguir con esto del Blog. Aquí os seguiré explicando algunos conceptos que iré aprendiendo. 

Hoy nuestra profesora Mª Ángeles, nos ha explicado acerca de la identidad docente en un mundo interconectado. Pues bien, la identidad docente son todas aquellas características que debe tener un profesor por ejemplo, debe ser un experto en sus contenidos, experto en la utilización de diversas metodologías, capaz de relacionar con el alumnado y su entorno, capaz de trabajar con el resto de compañeros de manera cooperativa y finalmente debe ser una persona reflexiva, capaz de aprender de su propia práctica. La mejor frase que puede resumir esto es: Un docente competente debe poseer el conjunto de «creencias, conocimientos, capacidades y actitudes básicas de la identidad docente» (Escudero,2005:12)

Además, a lo largo de nuestra escolarización y formación nos hemos encontrado con diferentes tipos de docentes como pueden ser: 

1. El carismático                5. El empresario

      2. El artesano                     6. El comprometido

3. El reflexivo                    7. El terapeuta

4. El pragmático                 8. El tecnológico

Todos ellos poseen unas características esenciales en el proceso educativo. Por ello, todos los docentes deberían tener casi todas ellas para poder desarrollar buenas competencias.

Como conclusión, os dejaré una cita que he encontrado en el artículo  Esteve, F., Castañeda, L. i Adell, J. (2018). Un Modelo Holístico de Competencia Docente para el Mundo Digital. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 91(32.1), 105-116.: El buen profesor es alguien que conoce y entiende en profundidad las relaciones entre los conceptos, los principios y los procedimientos de sus materias y que es capaz de ver de forma crítica su organización y sus relaciones con el mundo; que entiende, además, cómo se relacionan con otros contenidos disciplinares y cómo afectan y se ven afectados por ellos en el mundo real (Pérez Gómez, 2010).

Un saludo!! Nos vemos a la próxima 😘

Reflexión Final

Holaa a todos 🙋!!

Hoy cerramos una etapa en la cual hemos disfrutado y experimentado con las nuevas tecnologías. Por ello, hoy os voy a mostrar una reflexión con un vídeo explicando todo lo que hemos realizado en la asignatura de Nuevas Tecnologías 🔽

Con este trabajo final hemos puesto en práctica todo lo aprendido durante el curso en la asignatura de Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Para ejecutarlo, hemos hecho un vídeo en el que se han recopilado todos los nuevos conocimientos aprendidos a lo largo del mismo, mediante los trabajos que hemos llevado a la práctica y las competencias digitales que hemos adquirido.

En este vídeo nos hemos basado en un programa televisivo para hacerlo mucho más entretenido y ameno. Así, mostramos de manera creativa todo lo visto durante el curso. Hemos utilizado diferentes recursos como el Chroma, Stop Motion, dibujos realizados al momento que, posteriormente, se han puesto a cámara rápida y se ha añadido voz en off. Por último, la edición del vídeo con la aplicación iMovie. 

Con el programa de Chromavid hemos aprendido a crear vídeos y a realizar imágenes con fondos que previamente descargábamos para simular que estábamos en diferentes sitios. Con esta aplicación llevamos a la práctica la presentación del programa y cada una de las conexiones que se iban haciendo con el reportero, las invitadas o las despedidas con los mismos. Además de esto, también hemos realizado con Chromavid el vídeo de la exposición fotográfica en el museo donde se reflejan claramente algunos de los consejos y pautas aprendidas para llevar a cabo esta práctica.

Con la aplicación Stop Motion hemos adquirido los conocimientos necesarios para montar una historia a través de una recapitulación de imágenes. Para ello hemos creado dos escenas diferentes (dentro del apartado de los rincones). En primer lugar, la del avión donde se observaba cómo este despegaba y volaba por el cielo. En segundo lugar, se apreciaba una carrera entre un coche y una moto.

En cuanto a los dibujos a cámara rápida decir que los hemos usado para todo lo que es la presentación del grupo y los rincones. Todo lo que es el índice del proyecto y las competencias de la maestra eran dibujos que íbamos mostrando conforme se iban nombrando. Estos dibujos han sido acompañados de una voz en off que iba explicando lo que se iba haciendo en todo momento.

Finalmente, para editar y montar todo, hemos hecho uso de la aplicación iMovie, que es un editor de vídeo muy intuitivo y que además ofrece muchas opciones como pueden ser: añadir imágenes o vídeos dentro de otras; poner a cámara rápida o lenta vídeos; efectos; música; crear tráilers, entre otras.

Como conclusión, podemos decir que finalizamos esta asignatura muy contentos de nuestro progreso, ya que las Nuevas Tecnologías hoy en día suponen un gran reto. Desde el principio hemos afrontado todos los trabajos con muy buena actitud porque a pesar que pudiésemos encontrar alguna dificultad en estos, con ganas de aprender, nada es imposible y todo se puede lograr. Además hemos aprendido conceptos teóricos sobre la competencia digital, la identidad digital, las licencias de Creative Common y la utilización de múltiples programas que más adelante podremos usar en clase.

Además, podemos decir que esta asignatura nos ha enriquecido, dado que nos ha proporcionado conocimientos nuevos acerca de las nuevas tecnologías. Gracias a la misma podremos aplicar en un futuro nuestro aprendizaje como docentes. Así pues, le daremos utilidad a las aplicaciones conocidas a lo largo del curso haciendo un buen uso de las mismas, para sacar el máximo rendimiento posible y así favorecer que el alumnado adquiera una nueva forma de trabajar las nuevas tecnologías, ya que están presentes en nuestro día a día. 

Enlace vídeo

https://drive.google.com/a/uji.es/file/d/11XLTJ1Tt0z3LVKqUWD7CvH9qh-TXYCre/view?usp=drivesdk

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Espero que hayáis disfrutado tanto como yo he disfrutado realizando cada una de las actividades propuestas 😋 Me despido de esta asignatura pero volveré con mas contenido 😉